Archive for maart 2009
Vrije school Ede
Posted on: 23/03/2009
Naam: Vrije school Ede
Adres: Nachtegaallaan 49
Postcode: 6713 BW Ede
Telefoonnummer: 0318 – 615428
Website: http://www.vrijeschoolede.nl
Beschrijving van de instelling:
De Vrije School gaat uit van het idee dat kinderen zich zo volledig mogelijk moeten kunnen ontwikkelen. Dit houdt in dat kinderen naast cognitieve (verstandelijke) vaardigheden ook sociale en kunstzinnige (emotionele) vaardigheden ontwikkelen. Binnen het onderwijs van de Vrije School worden kinderen op een bij hun leeftijd passende wijze op deze gebieden aangesproken. Hierdoor ontwikkelen de kinderen zich veelzijdig. Ze beschikken gaandeweg, naar vermogen, over een ruim inzicht, een rijkgeschakeerd gevoelsleven, wilskracht, sociale vermogens, creativiteit en vooral zelfvertrouwen. De kinderen groeien op in een sfeer die het mogelijk maakt zich te ontwikkelen tot een volwaardig mens.
Doelgroep:
Kinderen in de leeftijd van 4-12 jaar
Aanbod:
Vanuit het leerplan kent de Vrije School Ede al jaren een geïntegreerde benadering waarin vanzelfsprekend aandacht is voor de sociale integratie en respect voor elkaar. Juist vanuit de intentie om de kinderen om de kinderen te laten worden wie ze zijn, wordt op school een sfeer gecreëerd, die het mogelijk maakt zich te ontwikkelen tot een volwaardig mens. De school schenkt daarbij ook volop aandacht aan de samenleving en de diversiteit daarin en bevordert deelname aan en betrokkenheid bij deze samenleving. Daarbij vertoont de school een open en actieve opstelling naar de lokale en/of regionale omgeving en de samenleving, en brengt leerlingen daarmee in contact.
Het leerstofaanbod is er mede op gericht dat leerlingen kennis hebben van en kennismaken met verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten, en er mede van uitgaat dat leerlingen opgroeien in een pluriforme samenleving. Juist het “basis”leerstofaanbod binnen de diverse vakgebieden (met name leefomgeving, beweging, kunst en levenskunst) richt zich met name op het aanbrengen van competenties die bijdragen aan het deelnemen aan en betrokken zijn bij de samenleving. Via het vak Sociale Omgang wordt nog extra aandacht besteed over de wijze waarop hier invulling aan gegeven moet worden.
De school biedt tevens een leer en werkomgeving waarin burgerschap en integratie zichtbaar zijn, en brengt dit zelf ook in de praktijk en biedt leerlingen mogelijkheden om daarmee te oefenen vanuit wederzijds respect, tolerantie en afbakening (zie hoofdstuk 5 Schoolregels).
2.2.9.2 .Sociale integratie en actief burgerschap als onderdeel kwaliteitsmanagement.
Vanuit het integraal kwaliteitsmanagement is binnen de school behoefte aan een structurele aanpak van dit aspect. Er is met name behoefte aan de specifieke omstandigheden in en rond de school die van belang zijn voor integratie en burgerschap of deze onder druk kunnen zetten. De school heeft thans in hoofdzaak op groepsniveau leereffecten ten aanzien van burgerschap en sociale integratie.
De school heeft voldoende inzicht in de aan burgerschap en integratie gerelateerde opvattingen, houdingen en gedragingen van leerlingen en in de sociale context waarin de school in dit verband moet functioneren, met inbegrip van het voorkomen van intolerantie, extremistische ideeën, discriminatie en dergelijke. Toch is er behoefte aan uitbreiding gewenst van dit oordeel op individueel niveau. Het komend schooljaar zal onderzocht worden op welke wijze de school deze analyse kan verbeteren en tevens zoeken naar een structurele inbedding in het schoolplan.
2.2.9.2 .Sociale Omgang.
Binnen het onderwijs is sinds vorig jaar het vak ‘sociale omgang” ingevoerd vanaf klas 3. Dit vak herbergt een structureel aanbod dat zich richt op de bevordering van sociale competenties op het gebied van:
• sociaal emotionele ontwikkeling (zelfbeeld, zelfstandigheid, regulering van emoties, etc) sociale vaardigheden (samenwerken, zelfredzaamheid, omgaan met conflicten etc);
• houdingen/vaardigheden om in uiteenlopende situaties succesvol te functioneren (zelfsturing, omgaan met verschillen, democratisch handelen, sociale en maatschappelijke verantwoordelijkheid, moreel kunnen oordelen, etc).
Het afgelopen jaar is binnen het kader van een afstudeerproject HBO Pedagogiek dit bestaande leerstofaanbod per leerjaar aangevuld met de concrete doelstellingen/resultaten inclusief aanvullende oefenstof voor leerlingen, die op dit gebied tussentijds wat extra ondersteuning behoeven.
Werkwijze:
De Vrije School Ede kent alleen een kleuterafdeling en een onderbouwafdeling. In het schoolplan staat een nadere uitwerking van het onderwijs dat wij verzorgen voor onze leerlingen. Desgewenst kunt U dit plan inzien op het schoolsecretariaat.
Hierna vind U een beknopt overzicht van het lesplan voor het kleuteronderwijs en de onderbouw. Per vak/vormingsgebied wordt aangegeven, hoe we de bovenomschreven doelen willen realiseren. Achtereenvolgens geven we dit aan voor:
• kleuterklassen
• inrichting van de onderbouwklassen
• intrumentencursorische vakken: taal, vreemde talen, rekenen
• leefomgeving: aardrijkskunde, geschiedenis,natuur, techniek
• beweging: toneel, spraak, euritmie, gymnastiek
• handvaardigheid: handenarbeid, handwerken, handschriftontwikkeling.
• kunst: beeldende expressie,vormtekenen, muziek
• Levenskunst: verhalen, jaarfeesten, godsdienstlessen.
• Actief burgerschap en sociale integratie: visie en leerstof aanbod sociale omgang.
Financieel:
–
Samenwerkingsverbanden:
Peuterspeelzaal ’t Zonnekind en Buitenschoolse opvang ‘t Zonnetje
de Rietkampen
Posted on: 23/03/2009
Naam: de Rietkampen
Adres: Palmedreef 2
Postcode: 6716 HB EDE
Telefoonnummer: 0318-625138
Website: http://www.rietkampen.nl
Beschrijving van de instelling:
De Rietkampen is een Daltonschool in ontwikkeling. Dat houdt in dat verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerking een essentiële plaats innemen in ons onderwijsprogramma. Om dat vorm te geven werken wij o.a. met dag- en weektaken. Kinderen leren goed plannen en hun werk in te delen. Ze krijgen de ruimte om in eigen tempo te werken, zodat ze bijvoorbeeld meer tijd kunnen besteden aan vakken waar ze minder goed in zijn. Kinderen die sneller kunnen werken, krijgen die mogelijkheid. Zij kunnen de stof meer verdiepen en/of uitbreiden.
Onze leerlingen leren van jongs af aan zelfstandig te werken. Ze leren om zelf actief oplossingen te bedenken voor problemen die ze tegen kunnen komen. Kinderen leren samenwerken, respect te hebben voor elkaar en rekening te houden met elkaar.
Daarnaast vinden we het ook belangrijk dat ze eigen verantwoordelijkheid leren nemen voor de uitvoering van het werk en het gebruik van de materialen.
Doelgroep:
Kinderen in de leeftijd van 4-12 jaar. Maar ook hun ouders zijn welkom met vragen.
Aanbod:
We besteden veel aandacht aan de basisvaardigheden lezen, taal, rekenen/wiskunde en schrijven. Onderwijs is altijd in ontwikkeling, onze school beschikt over moderne lesmethoden die regelmatig worden vernieuwd. Daarnaast werken we toe naar een nog groter aanbod en een nog verfijnder takenpakket op maat voor de kinderen. Dit doen we door uitbreiding van de keuzestof, stof die wordt gemaakt als kinderen klaar zijn met hun taak. Daarmee kunnen ze de opgedane kennis nog meer verdiepen en uitbreiden.
Werkwijze:
Wij bieden passend onderwijs, onderwijs op maat. Ons onderwijs wordt gegeven op basis van onderwijsbehoeften: wat heeft dit kind nodig? We bekijken de mogelijkheden van ieder kind afzonderlijk. Kinderen die meer kunnen dagen we daartoe uit. We werken in kleine groepen, elk kind krijgt die aandacht waar het recht op heeft. Kinderen worden goed voorbereid op het voortgezet onderwijs en op wat er nodig is om goed te kunnen functioneren in de maatschappij.
Financieel:
–
Samenwerkingsverbanden:
De school werkt nauw samen met alle instelling in de gemeente Ede die hulp kunnen bieden bij het geven van onderwijs.
Woordenlijst Welzijn
Posted on: 23/03/2009
ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disorder stoornis bij kinderen die zich uit in hyperactiviteit en concentratiestoornissen.
ASS: aan Autisme verwante Spectrum Stoornissen.
BSO: buitenschoolse opvang.
Dyslexie: stoornis waarbij men moeite heeft met lezen, schrijven en spellen; woordblindheid.
PDD-NOS: vorm van een aan Autisme verwante Spectrum Stoornissen.
GGD: Gemeentelijke Geneeskundige Dienst.
AWBZ: Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten.
BJZ: bureau jeugdzorg.
AMK: advies en meldpunt kindermishandeling.
MIK: maatwerk in kinderopvang.
VVE: Voor en Vroegschoolse Educatie
Woordenlijst Jeugdzorg
Posted on: 23/03/2009
ASS: Autisme Spectrum Stoornis, waaronder PDD-NOS, Syndroom van Asperger en autisme.
JOIN: Jeugdcounseling, Ouderbegeleiding, Integratieve aanpak, Nijmegen en regio.
PGB: Persoonsgebonden budget.
Het PGB biedt mensen met een lichamelijk – en/of geestelijke handicap (beperking) de mogelijkheid zelf te bepalen door wie en wanneer zij geholpen en/of begeleid worden.
AWBZ: De AWBZ (Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten) dekt zware geneeskundige risico’s die niet onder de zorgverzekeringen vallen. Het gaat om medische kosten die door vrijwel niemand op te brengen zijn.
GGZ: Geestelijke Gezondheidszorg.
BTW: Belasting toegevoegde waarde.
RvK: Raad van Kinderbescherming.
NIZW: Nederlands instituut voor zorg en welzijn.
PGB: Persoonsgebonden budget
CIZ: Centrum Indicatiestelling Zorg
CVZ: College voor zorgverzekeringen
TOM: Theory of Mind.
ASS: Autisme Spectrum Stoornissen.
ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disorder (aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit)
Woordenlijst Onderwijs
Posted on: 23/03/2009
REC: Regionaal Expertise Centrum
CVI: De Commissie voor de Indicatiestelling
SO: Speciaal onderwijs
VSO: Voortgezet speciaal onderwijs
ZML: Zeer moeilijk lerende
MG: Meervoudig gehandicapt
SIMON scholen: Stichting Primair Onderwijs op Islamitische Grondslag in Midden en Oost Nederland
ZMOK: zeer moeilijk opvoedbare kinderen.
VVE-programma:
Voor- en vroegschoolse educatie. Dit houdt in dat kinderen op jonge leeftijd meedoen aan educatieve programma’s, die starten in een voorschoolse voorziening (peuterspeelzaal, kinderopvang). VVE is bedoeld voor kinderen van 2 tot en met 5 jaar, die een (taal)achterstand hebben of het risico daarop lopen. Centraal staat het leren van de Nederlandse taal.
CNME = Het Centrum voor Natuur- en Milieu -Educatie
Rugzakje: De Rugzak is een andere naam voor de wet op de leerlinggebonden financiering (lgf-wet). Deze wet geeft ouders van een kind met een handicap het recht om die school voor hun kind te kiezen die zij het meest geschikt vinden. Dat kan een reguliere (gewone) school zijn of een school voor speciaal onderwijs. De Rugzakwetgeving is bedoeld voor kinderen in het basis- en voortgezet onderwijs.
Cluster 3 school: De 10 soorten scholen voor speciaal onderwijs zijn verdeeld in vier clusters. Onder cluster 3 vallen de scholen voor leerlingen met verstandelijke (ZML) en/of lichamelijke beperkingen (LG/MG), leerlingen die langdurig ziek zijn (LZ) en leerlingen met epilepsie.
Cluster 4 school: De 10 soorten scholen voor speciaal onderwijs zijn verdeeld in vier clusters. Onder cluster 4 vallen de scholen voor zeer moeilijk opvoedbare kinderen, langdurig psychisch zieken en onderwijs aan kinderen in scholen die verbonden zijn aan pedologische instituten.
AGL:
Arbeidsmarkt Gerichte Leerweg. Voor deze leerweg is een gefaseerde en methodologisch onderbouwde aanpak ontwikkeld. Belangrijke uitgangspunten hiervan zijn de aandacht voor arbeidstraining en een brede oriëntatie op beroepsmogelijkheden. Leerlingen worden actief bij het uitstippelen van hun leerproces betrokken en kunnen daarom een bewuste keuze maken. Middels deze aanpak kunnen zowel leerlingen als hun begeleiders de weg naar een volwaardige arbeidsplek in de samenleving stapsgewijze afleggen.
JJI:
Justitiële jeugd inrichting. In de justitiële jeugdinrichtingen verblijven jongeren van 12 tot 18 jaar, maar met een hogere leeftijd is dat ook mogelijk. In de opvanginrichting worden jongeren ingesloten die verdacht worden van een misdrijf. Zij verblijven in voorlopige hechtenis, want zij zijn nog niet veroordeeld door de kinderrechter. Ook zitten er jongeren die wel veroordeeld zijn door de kinderrechter. Zij zitten in de opvanginrichting hun straf uit. Tot slot verblijven er jongeren die moeten wachten tot er een plaats vrijkomt in een behandelinrichting.
Tegemoetkoming Studiekosten (TS):
Aan de ouders of verzorgers van leerlingen, die in Nederland volledig dagonderwijs (gaan) volgen aan een door het Rijk bekostigde of aangewezen school en jonger dan 18 jaar zijn, kan het Rijk tegemoetkomingen in de studiekosten verstrekken. Toekenning daarvan is afhankelijk van de financiële draagkracht van de ouders/verzorgers.
Wet Tegemoetkoming Studiekosten VO 18+:
Voor leerlingen die de leeftijd van 18 jaar hebben bereikt geldt de Wet Studiefinanciering. Dit geldt niet voor leerlingen van het Speciaal Voortgezet Onderwijs, zij hebben vanaf 18 jaar recht op de studiekosten V.O. 18+.
RCG De Braamberg
Posted on: 23/03/2009
Naam: RCG De Braamberg
Adres: Wagnerlaan 2
Postcode: 6815 AG Arnhem
Telefoonnummer: (026) 312 40 00
Website: –
Beschrijving van de instelling:
De Gelderse Roos is er voor mensen met psychische problemen en psychiatrische aandoeningen. Wij stemmen ons aanbod af op de wensen van de cliënten en hanteren daarbij controleerbare, professionele normen en werkwijzen. In onze onderneming bieden we de juiste zorg en hulp, zo licht mogelijk en niet zwaarder dan nodig is. Als herstel onmogelijk is, streven wij samen met de cliënt en zijn naaste omgeving het best haalbare na. Betrokkenheid, flexibiliteit, respect en professionaliteit zijn kernbegrippen in ons werk. Wij verrichten ons werk in samenwerking met andere zorgaanbieders en maatschappelijke instellingen.
Doelgroep:
Mensen met psychische problemen en psychiatrische aandoeningen. (kinderen en jongeren, volwassenen, ouders).
Aanbod:
De Gelderse Roos heeft een breed zorgaanbod voor verschillende leeftijdscategorieën. We hebben speciale behandelvormen voor jongeren, volwassenen en ouderen. Ook bieden we specialistische zorg aan.
• Herstellingsoord
• Psychotherapie
• Specialistische zorg
• Dagbesteding
• Indigo
• Interapy
Werkwijze:
De Gelderse Roos levert ‘zorg zonder meer’. Wij werken volgens het principe van getrapte zorg (in het Engels stepped care). Zorg die erop gericht is dat de cliënt zo spoedig mogelijk zijn problemen weer zelf kan hanteren. De hulpverlener neemt zo kort en zo min mogelijk de verantwoordelijkheid van de cliënt over. Op deze manier moet de zelfredzaamheid van de cliënt in iedere fase van de therapie maximaal blijven.
De behandeling is gefaseerd volgens hiërarchie van doelstellingen. We starten met de minst ingrijpende behandeling die de grootste kans op succes heeft. Regelmatig evalueren we op gestructureerde wijze de behandeling, die we op basis van concrete vorderingen al dan niet bijstellen. Bij iedere evaluatie maken we een duidelijke keuze die we vervolgens vastleggen: stoppen, doorgaan met de ingezette wijze van behandeling of een verandering van behandeling.
Indigo
In 2007 is de Gelderse Roos gestart met het project Indigo, waarbij we de cliënt eerder en sneller helpen. U krijgt, dichtbij huis, ondersteuning om uw leven zelf op te pakken. U wordt meer stuurman van uw eigen zorg. Het doel is vergroting van uw kracht en mogelijkheden. Zo zorgen we ervoor dat u minder afhankelijk wordt van zorg. U leert uw eigen krachten optimaal benutten.
Financieel:
–
Samenwerkingsverbanden:
De Gelderse Roos vindt de samenwerking met partners in de regio van groot belang. Huisartsen en groepspraktijken zijn de belangrijkste verwijzers en de poortwachters van de GGZ. Wij intensiveren onze samenwerking met hen door steeds meer sociaal psychiatrisch verpleegkundigen of psychologen in huisartsenpraktijken werkzaam te laten zijn. Zij ondersteunen de huisarts en kunnen snel met cliënten in gesprek. Dat bekort de wachttijden.
Onze verantwoordelijkheid binnen de ketenzorg maken wij waar door nauw samen te werken met andere zorgaanbieders. Enkele voorbeelden hiervan zijn Iriszorg (dubbeldiagnosekliniek), Karakter (jeugdzorg) en het Dr. Leo Kannerhuis (zorg voor autisten), het RIBW (beschermd wonen).
In het belang van onze cliënten werken wij ook samen met gemeenten (bemoeizorg) en woningcorporaties. Vanuit de multicomplexe GGZ voor Doven en Slechthorenden werkt de afdeling Doven en Slechthorenden (waarin het voormalige doventeam GOUDT is opgenomen) samen met de verschillende instellingen voor Doven en Slechthorenden in Nederland.
Samen met andere zorgaanbieders willen wij nieuwe producten ontwikkelen, om zo in te kunnen spelen op de toenemende en veranderende zorgvraag.
De Gelderse Roos werkt ook samen met andere GGZ-instellingen, zoals met Emergis (Zeeland) en Altrecht (Utrecht), in het project Indigo. Hiermee beogen we om de ambulante laagdrempelige zorg inhoud en vorm te geven.
Stichting Oosterpoort
Posted on: 23/03/2009
Naam: Stichting Oosterpoort
Adres: Kamperfoeliestraat 60
Postcode: 5342 CX Oss
Telefoonnummer: 0412 – 46 53 00 (bereikbaar tijdens kantooruren)
Website: http://www.oosterpoort.org
Beschrijving van de instelling:
Regionale jeugdzorgorganisatie in noordoost Noord-Brabant Oosterpoort is een regionale jeugdzorgorganisatie in noordoost Noord-Brabant. Wij bieden hulp aan jeugdigen van 0 tot 18 jaar, met een uitloop tot 23 jaar. Ouders en andere gezinsleden worden waar mogelijk bij de hulpverlening betrokken. Cliënten komen bij Oosterpoort na een indicatie die is afgegeven door Bureau Jeugdzorg
Doelgroep:
Jeugdigen van 0 tot 18 jaar, met een uitloop tot 23 jaar.
Aanbod:
Ambulante gezinsbehandeling
Opvang en begeleiding jongere jeugd
Opvang en begeleiding jongere jeugd
Dagbehand. schoolgaande jeugd
Wonen doe je in een gezin
De Sterretjes na school
Opvang en begeleiding oudere jeugd
Observatie/oriëntatie oudere jeugd
Jongeren met psychiatrische probl.
Wonen/perpectief oudere jeugd.
Zorgprogramma Autisme
Crisisopvang en –interventie
Crisisopvang jonge kinderen
Hulp door gezinnen
Individuele ambulante begel.
Vertrektraining
Coaching
Woonbegeleiding
Trainingen en leerprojecten
Project Ervarend leren.
Werkwijze:
Zorg op maat
Zorg op maat is het uitgangspunt van Oosterpoort. Wij bieden veel verschillende hulpverleningsmogelijkheden aan. Hieronder vallen: korte trainingen en cursussen, pleegzorg, hulp aan huis, dagbehandeling voor schoolgaande jeugd, crisisopvang en diverse opnamemogelijkheden onder meer voor specifieke doelgroepen.
Om zo goed mogelijk ‘zorg op maat’ te leveren, bekijkt Oosterpoort samen met de jeugdige en zijn ouders welke hulpvorm wenselijk is. Daarbij maken we zoveel mogelijk gebruik van de capaciteiten van de ouders en de eigen kracht en vitaliteit van de jeugdige.
Als ouders niet dag en nacht, maar wel op bepaalde momenten voor hun kind kunnen zorgen, stellen wij een zorgarrangement samen waarin dat mogelijk is. Ervaren ouders bijvoorbeeld vooral in het weekend opvoedproblemen, dan zoeken we een aanpak die dááraan tegemoet komt.
Logisch gevolg van deze zorg-op-maat-gedachte is dat voortdurend bekeken wordt of de aangeboden zorg nog wel past bij de vraag. Die kan immers veranderen.
Om zorg op maat mogelijk te maken, kan de cliënt gebruik maken van meerdere zorgmogelijkheden. In veruit de meeste gevallen wordt een opname gekoppeld aan een vorm van gezinsbegeleiding. Eén voorwaarde is er wel: Bureau Jeugdzorg moet een indicatie afgeven.
Financieel:
–
Samenwerkingsverbanden:
Bureau jeugdzorg.
Het Ambulatorium
Posted on: 23/03/2009
Naam: Het Ambulatorium
Adres: Vluchtheuvellaan 20
Postcode: 6671 DN Zetten
Telefoonnummer: (0488) 47 12 76
Website: http://www.ambulatoriumzetten.nl
Beschrijving van de instelling:
Het Ambulatorium is een onafhankelijke stichting voor ambulante diagnostiek, behandeling, training en onderzoek voor kinderen, jongeren, opvoeders en professionele hulpverleners.
Doelgroep:
Kinderen, jongeren, opvoeders en professionele hulpverleners.
Aanbod:
• Diagnostiek 2-24 jaar.
• Behandeling van jongeren en ouders/opvoeders.
• Training voor jongeren.
• Training voor ouders/opvoeders.
• Training voor professionals (deskundigheidsbevordering)
• Overige producten (op maat)
Werkwijze:
Werkwijze diagnostiek
Het Ambulatorium verricht verschillende soorten diagnostisch onderzoek; o.a. persoonlijkheidsonderzoek, psychiatrisch onderzoek en gezinsonderzoek. Daarnaast verricht het Ambulatorium ook kleinere deelonderzoeken, zoals bijvoorbeeld dyslexie onderzoek. Elke koppeling van het bovenstaande is mogelijk in multidisciplinair onderzoek. De individuele vraag van een ouder / opvoeder of opdrachtgever (scholen, Bureau’s Jeugdzorg, NIFP’s etc.) bepaalt de opzet van het onderzoek.
Pedagogen en psychologen van het Ambulatorium doen zowel particulier onderzoek als ook civiel- en strafrechterlijk persoonlijkheidsonderzoek gericht op kinderen / jongeren met gedrags- en/of emotionele problemen. Bij vermoedens van psychiatrische problematiek is onderzoek mogelijk door een (kinder- en jeugd)psychiater.
Alle onderzoeken vinden plaats in het Ambulatorium te Zetten, tenzij daar zwaarwegende bezwaren tegen zijn. Dan is onderzoek op locatie ook mogelijk. Bij personen die in een gesloten inrichting verblijven, wordt het persoonlijkheidsonderzoek afgenomen in de betreffende inrichting.
Werkwijze behandeling
Het Ambulatorium biedt zowel reguliere GGZ activiteiten als specifieke activiteiten voor jongeren die niet vanzelfsprekend profiteren van hulpverlening. Als eerste worden de reguliere activiteiten beschreven.
Reguliere GGZ activiteiten: Het Ambulatorium richt zich op de behandeling van het kind en de jongere in de leeftijd van 2 tot 18 jaar en/of de ouders/ opvoeders. De hulp die geboden wordt, kan variëren van één consult, waarin er adviezen gegeven worden over de opvoeding, tot meer intensieve behandeling van de ouder / opvoeder, het gezin en het kind / de jongere. Het kan ook zo zijn dat er eerst nog onderzoek moet plaatsvinden om uit te zoeken wat er aan de hand is.
Hoe kunt u aanspraak maken op onze zorg? Met een verwijsbrief van de (huis-)arts of een indicatie van Bureau Jeugdzorg kunnen u aanspraak maken op onze zorg.
Aanmelden
Om uw kind aan te melden vragen wij u onderstaand formulier in te vullen en op te sturen (per post of per mail) naar het Ambulatorium, t.a.v. de coordinator polikliniek. Aan de hand van dit formulier zult u worden teruggebeld en kan uw kind worden ingeschreven.
Werkwijze training
“Opvoeden is niet gemakkelijk ” vandaar dat we trainingen hebben ontwikkeld om de opvoeding, de begeleiding of het samenleven in een gezin te ondersteunen.
We hebben trainingen ontwikkeld voor zowel ouders, hun kinderen als ook de professionals.
• Voor ouders hebben we trainingen om het kind / de jeugdige beter te begeleiden en het opvoeden makkelijker te maken.
• Voor kinderen / jeugdigen: hebben we trainingen waarin het leren van vaardigheden centraal staat (o.a. het leren van sociale vaardigheden, faalangstreductie training, agressieregulatie training etc.)
• Voor professionals is het van belang dat zij regelmatig bijscholingscursussen / trainingen volgen om blijvend effectief en enthousiast met (moeilijke) jeugd te kunnen blijven werken. Voor verschillende beroepsgroepen bieden wij trainingen aan; pedagogisch medewerkers, gedragsdeskundigen, maatschappelijk werkers, docenten en overige beroepsgroepen werkzaam in de jeugdhulpverlening.
Werkwijze ‘’overig’’
Naast diagnostiek, behandeling en training, ontwikkelt het Ambulatorium steeds nieuwe zaken die nuttig zijn binnen de jeugdhulpverlening; de “Overige” producten.
Hierbij kan gedacht worden aan het maken van specifieke producten; zoals methodiekbeschrijvingen, modules, protocollen en trainingen.
Maar ook het ondersteunen van organisaties – in de jeugdhulpverlening – , door het leiden van intervisie bijeenkomsten, het geven van supervisie, het doen van cultuuronderzoek, het horen van medewerkers / jeugdigen bij een incident, zijn diensten die het Ambulatorium aanbiedt.
Mocht het echter zo zijn dat uw vraag niet beschreven staat in de verder productomschijving, schroom dan niet om contact op te nemen, aangezien de “Overige” productenlijst dusdanig aan vernieuwing onderhevig is, dat het goed kan zijn dat het product dat u zoekt nog niet in deze lijst is opgenomen, maar wel aangeboden wordt.
Financieel:
–
Samenwerkingsverbanden:
–
Bureau BOTS
Posted on: 23/03/2009
Naam: Bureau BOTS (Bureau voor Opvoedingsonder-steuning, Thuisbegeleiding en Scholing)
Adres: Molenveldlaan 166
Postcode: 6523 RN Nijmegen
Telefoonnummer: 024-3222576
Website: http://www.bureau-bots.nl
Beschrijving van de instelling:
De instelling wil via een integrale aanpak, waarbij alle mensen uit de directe omgeving van de cliënt betrokken worden, de behoeftes/hulpvragen van mensen met een ASS beantwoorden. Zij streven, door middel van begeleiding, naar een zo hoog mogelijke vorm van zelfstandigheid van de mensen met een ASS.
Doelgroep:
De opvoedingsondersteuning en thuisbegeleiding is gericht op het kind, de ouders en het gezin. Het betreft hoofdzakelijk begeleiding gericht op Autisme Spectrum Stoornissen en ADHD.
Aanbod:
– Opvoedingsondersteuning voornamelijk voorouders met jonge kinderen tot twaalf jaar.
– Pedagogische adviesgesprekken voor algemene opvoedingsvragen, bijv. rondom slaap-, eetproblemen, driftbuien en spelen etc.
– Thuisbegeleiding voor ouders met kinderen met ASS of ADHD.
– Scholing in de vorm van bijvoorbeeld een teamtrainingen gericht op het werken met ouders, omgaan met weerstanden binnen de hulpverlening, omgaan met lastige situaties, wijzigingen in de werkwijze etc. Voornamelijk bedoelt als verduidelijking binnen de organisatie.
* Middelen die ze inzetten voor activerende begeleiding: speltraining, ‘Think Aloud’, remweg, rondje open kaart, ‘ik ben anders’, ‘ik ben speciaal’, TOM*-trainingen, persoonlijke denk- en leerstijl, ‘Geef me de vijf’, visualisatiesystemen.
* Extra aanbod: Bijvoorbeeld activiteiten voor de kinderen, wanneer er voldoende interesse voor is.
Werkwijze:
– Aanmeldingsgesprek: hulpvragen en hypothesen worden behandeld
– Kennismakingsgesprek: in de thuissituatie, met een passende thuisbegeleider
– Observatieperiode: hierin wordt gekeken naar het functioneren van het gezin en het kind.
– Werkplan: Waaraan gaat gewerkt worden? In overleg met ouders (en jongere) en kan aangepast worden naar aanleiding van de evaluaties.
– Evaluaties: hoe gaat het en wat zijn mogelijke verbeterpunten.
Financieel:
Wordt niet gefinancierd, ouders betalen vanuit PGB.
Samenwerkingsverbanden:
CVZ
Vierland
CIZ
Halt
Posted on: 23/03/2009
Naam: Halt
Adres: Postbus 9
Postcode: 6800 AA Arnhem
Telefoonnummer: 026-8456000
Website: http://www.haltgelderland.nl
Beschrijving van de instelling:
Bureau HALT zorgt ervoor dat de jongeren, door middel van bepaalde projecten, kunnen rechtzetten wat ze fout hebben gedaan.
Doelgroep:
Jongeren (twaalf-achttien jaar), aangehouden door de politie (bijvoorbeeld voor vernieling of diefstal).
Aanbod:
– Afdoening: met behulp van een speciale leeractiviteit (vaak gekoppeld aan de overtreding, anders bij de gemeentelijke dienst), een excuses aanbieden of er moet een schadebedrag betaald worden als de schade niet hersteld kan worden. Wanneer de straf positief wordt afgerond, dan wordt de zaak geseponeerd.
– Stopreactie: Voor ouders van kinderen tot twaalf jaar, die zich schuldig hebben gemaakt aan een licht strafbaar feit. Het aanbod bestaat vaak uit een gesprek met de ouder en/of het kind, een leeropdracht of het aanbieden van een excuses.
– Preventie: door middel van projecten en voorlichtingen. (Bijv. op scholen.)
Werkwijze:
Je komt hier terecht via de politie.
Werkwijze per onderdeel: zie het hulpaanbod.
Financieel:
Vanuit de overheid.
Samenwerkingsverbanden:
Bureau Jeugdzorg, NIZW*, Nederlands Jeugdinstituut, Operatie Jong, Opvoedadvies, Ouders Online, Skippuh, Jeugdkabinet, De kinderconsument, Kinderen Jongerenrechtswinkel, Kindertelefoon, Jeugd Terecht, Ministerie van Justitie, Openbaar Ministerie, Politie, Reclassering, RvK*
Sociale kaart 